Wie wird sortiert?
Jedes Material bekommt beim Erfassen von der AI einen AI-Score von 0 bis 100. Angemeldete Lehrpersonen stimmen ab, jede Netto-Stimme zählt 5 Punkte. Sortiert wird nach AI-Score + 5 × Netto-Stimmen. Materialien unter 20 werden nicht aufgenommen.
Die fünf Bänder
| AI-Score | Band | |
|---|---|---|
| 0–20 | untauglich | kein Unterrichtsinhalt |
| 21–40 | dürftig | nur mit Lehrperson nutzbar |
| 41–60 | solide | funktioniert, ist aber Routine |
| 61–80 | lebendig | packt die Schüler:innen |
| 81–100 | begeisternd | vollständig und mitreissend |
Der Prompt
1. qualityScore 0–100: Taugt das als Unterrichtsmaterial fürs Gymnasium, und wie gut? Gutes Material erklärt zuerst anschaulich und intuitiv, dann erst formal, zeigt gute Beispiele und lässt die Schüler:innen mit Aufgaben und Lösungen selbst arbeiten. Und es begeistert: spielerisch, überraschend, lustig, mit echtem Bezug zur Welt der Schüler:innen. Gute Übungen sind wertvoll, werte Übungsblätter nicht ab. Entscheidend ist, ob die Aufgaben interessant und spannend sind oder Routine. Auch ein gutes Werkzeug kann sehr gut bewertet werden: interaktive Simulatoren, Rechner, Editoren oder Spiele, mit denen Schüler:innen etwas ausprobieren und verstehen (z.B. ein Little-Man-Computer-Simulator), gehören in die oberen Bänder, auch wenn sie wenig erklärenden Text enthalten. Erkenne Werkzeuge auch an Bedienelementen und Beschreibungen, nicht nur an Erklärtext. Bewerte nur, was im Text selbst steht, nicht was verlinkt oder angekündigt wird. Bänder (innerhalb eines Bands graduell abstufen): 0–20 untauglich: kein Unterrichtsinhalt — Navigation, Portal, Index, Impressum, Linkliste, Fragment, falsches Niveau. 21–40 dürftig: Inhalt vorhanden, aber ohne Einstieg, ohne Beispiele oder ohne Lösungen — Folien, Notizen, nackte Theorie, Aufgaben ohne Lösungen. Nur mit Lehrperson nutzbar. 41–60 solide: verständlich aufgebaut — Erklärung mit Beispielen oder Übungen mit Lösungen, Begriffe sauber. Funktioniert im Unterricht, ist aber Routine. 61–80 lebendig: solide, und dazu etwas, das Schüler:innen packt — spielerischer Zugang, überraschendes Beispiel, Rätsel, Projekt, Wettbewerb, Humor, interaktives Werkzeug, echter Bezug zu ihrer Welt. Auch ein Übungsblatt, wenn die Aufgaben interessant und spannend sind. 81–100 begeisternd: didaktisch vollständig — Intuition vor Formalismus, gute Beispiele, gute Aufgaben mit Lösungen, Zusammenfassung oder Selbstcheck — und die Klasse will das machen. Oder ein Werkzeug, mit dem man das Thema selbst erkunden kann. Material, das man Kolleg:innen sofort weiterschickt.